農曆春節是一年難得假期，除了回家和家族成員交流感情外，也會到老家附近走走，今年也不例外。過年前一個偶然的機會，看到電視報導泰武國小發展了咖啡課程，歡迎大家過年期間去遊玩，看完之後覺得不錯，因此，特地在初一午餐完後，安排一趟泰武咖啡之旅。抱著要喝咖啡的心情出發，但是一到之後才發現，咖啡屋除夕和大年初一休息。咖啡沒喝到，本有些小小的失望，但一旁的泰武國小卻吸引了我，我和利用春節假期到此一遊的外來遊客一樣，在校園上下四處看看。自己到過全省不少校園，但這麼一個有特色的校園卻很少，在參觀時覺得只有走馬看花無法真正認識，因此，特別上網查了一些資料，越看越讓我對這所學校充滿好奇，看完後也特別有感覺，所以將所見所聞整理。
四年前的侵襲臺灣的莫拉克颱風，為臺灣中南部地區帶來空前的降雨，大量的雨水如猛獸般到處肆虐，造成了多處山崩、淹水及土石流，各地災情勢之中，高雄甲先小林村被大量土石掩埋而滅村的事件震驚世人。老家屏東地區的災情也相當嚴重，例如，位於地層下陷區的林邊、佳冬地區嚴重淹水，且積水多日不退，臺北市政府有感於災情嚴重，特別發揮人飢己飢的精神，認養災區的學校，協助各校早日恢復，保障學生的受教權。在無情的雨水摧殘下，多處的原住民部落受災嚴重，位於泰武山下的排灣族部落泰武鄉，受災情形也是非常嚴重。莫拉克颱風帶來的破紀錄豪雨，使得泰武國小的地層滑動，造成校舍受損嚴重，學校和校舍所在地泰武村決定一起遷村、遷校到位在平地萬巒鄉新赤農場的吾拉魯茲永久屋基地。
泰武國小是屏東縣第一所特許「理念學校」，和臺北市的部分學校一樣，屬於開放大學區制，學生不需遷戶籍就能入學，因此在招生上擁有彈性。九年一貫課程可依各校社區特性或學校傳統發展特色課程，泰武國小以民族教育和國際教育作為特色課程，每週規劃一節民族教育和國際教育課程。
泰武國小是伍麗華校長的初任學校，她一上任沒幾天就遇到了88水災，破臺灣氣象史的超大豪雨造成學校地層滑動，使得校舍嚴重毀損，由於校舍位於順向坡，不適合原地補強或重建，校長接掌學校所召開的第一次校務會議就是決定是否遷校。遷校的過程也是一波三折，首先是學校應該遷到哪裡就因為部落間的意見不同而僵持不下，學校後來暫時借用泰武國中作為臨時校區，因為二個學校的作息不同，也造成了不小的影響。最後學校決定和社區一起遷到位於萬巒新赤農場的永久屋基地。
在泰武國小重建的過程中，伍校長充分的將部落文化的元素與其教育理念相結合，新校舍的建築融入了排灣族的陶壺、百步蛇傳說設計，大門口兩側矗立了兩個原住民人偶木雕，牆壁、廁所及圖書館也都是充滿了濃濃的民族風，排灣族傳統圖騰、木雕與彩繪融入校景中。不僅有傳統的文化，學校也積極引入新的科技，在民間企業的贊助下，明基BenQ科技提供了最新的太陽光電發電系統，裝置在校舍的屋頂，學校每年的發電賣給台電可收入新台幣八十多萬元，雖然校舍屋頂幾乎鋪滿了太陽能光電板，但是由於是和建築物一起設計並興建，因此，從外觀在並不覺得突兀。為了讓學生瞭解這套系統，校園一角設置太陽能資訊系統，可結合課程，讓學生能夠瞭解這套系統所扮演的角色。校長瞭解資訊化對於學校的重要性，除了有新的校舍，也同步引進新的科技運用在教學中。在民間企業網奕科技的協助下，全校導入智慧教室系統，讓老師能在新的學校使用最新的科技進行教學，即使是首善之區的臺北市，也很少學校擁有這套系統。這麼有特色的校園，春節假期吸引了許多的外地遊客到此一遊。
泰武國小可說是一所道地的排灣族文化的小學，2003年開始成立了古謠傳唱隊，當初成立的目的並非為了比賽而已，而是希望孩子快樂的唱歌，希望孩子透過唱歌，將沒有文字的排灣文化傳承。單純的想法往往可以有意想不到的的結果，傳唱隊成立後優美的天籟打動人心，各界邀約不斷，灌錄的唱片也到金曲獎的肯定。伍校長接任後，相當重視部落的文化，除了延續傳統傳唱古搖，並將傳唱隊發揚光大外，為了安撫學生因不斷遷校而不安的情緒，也發展木雕課程，即使因為沒有專屬教室，也克難式以搭帳棚方式讓孩子的木雕練習不中斷。為了讓孩子能認識自己文化，泰武國小將部落文化發展為校本課程，學生每週要上一節民族教育課，課程包括：排灣族歷史文化、社會制度和傳統禮儀等，課程設計的目的是讓學生不忘本，瞭解自己的文化。這所校不僅只是發展本土課程，也希望孩子具有國際觀，泰武國小同時也是屏東縣的英語村，學生每週都安排上一節國際教育課，課程設計目的並非只是認識地球有幾個國家、國旗是什麼或國家有多大等，而是讓學生將自己的生活經驗類比到其他國家，例如，自己部落有一個聖山，別的國家是否有相同的聖山，他的意義為何？泰武國小伍校長認為：國際教育跟民族教育是一體兩面，只有從自己的生活經驗出發去認識世界，才能了解自己文化的珍貴之處。這所學校的課程，真的是達到國際教育"立足本土，望眼國際"的理念。
這一次個參觀，雖然只是從外面看，但是透過事後的收集資料，也對泰武國小有了進一步的認識，當然，希望以後有機會正式到校參觀，實際和校長或老師們當面請益，以期能更深入學習。
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